让你带个差班你全员本科了第100章 梦想问卷与一对一约谈

鸦雀无声。

如果说前一秒的教室里是令人窒息的死寂那么这一秒这死寂中便掺杂进了更复杂的情绪如羞愧、不甘、沮丧充满了每一个学生的心头。

杨明宇的目光再次从那一张张低垂的脸上扫过。

他看到那股因为虚荣而点燃的浮躁火焰已经彻底熄灭了。

取而代之的是一种被冷水浇醒后的带着巨大落差刺痛的清醒。

他的目的达到了。

他缓缓走回讲台伸手在投影仪的开关上轻轻一按。

“啪”的一声轻响那道将他们钉在耻辱柱上的光束消失了。

教室里的光线恢复了正常的柔和但那张刻在每个人脑海里的数据对比表却依旧清晰得仿佛就在眼前。

杨明宇没有再提成绩单的事。

他转身从讲台一角那摞文件中拿起了另一叠纸。

那是一叠A4大小的问卷。

“这个大家应该没忘吧？”他的声音褪去了刚才的严厉与锐利变得温和而沉稳像一只温暖的手轻轻拂过每个学生紧绷的神经。

学生们茫然地抬起头。

当他们看清杨明宇手中那叠问卷时许多人的眼神都发生了变化。

那是上学期期末考试前杨明宇发给他们的——“人生规划问卷”。

上面有他们当时写下的或天马行空、或模糊不清、或深藏心底的“梦想”。

“我记得有人想当程序员开发出中国自己的《魔兽世界》。

”杨明宇的目光若有若无地飘向了林天的方向。

林天猛地一震下意识地避开了老师的视线耳朵却竖得笔直。

“有人想当医生去治好更多像自己亲人一样的病人。

”赵敏放在课桌下的手不自觉地蜷缩了一下。

“有人想当企业家赚比他老爸还多的钱证明自己的价值。

”王昊的喉结滚动了一下原本靠在椅背上的身体缓缓坐直。

“还有人想当运动员站在最高的领奖台上为国争光；想当律师维护正义；想当作家写出动人的故事；想当飞行员翱翔在蓝天之上……” 杨明宇每说一句就有一个或几个学生的心被轻轻触动。

那些被他们遗忘在寒假里的一度觉得遥不可及的梦想在这一刻被重新唤醒。

他举起手中的问卷轻轻晃了晃纸张发出“哗啦啦”的声响那声音在安静的教室里仿佛是梦想本身的回响。

“同学们我们为什么要学习？为什么要忍受日复一日的枯燥去做那些我们不喜欢的习题？” 他停顿了一下给学生们留出思考的空间。

“是为了在食堂插队吗？是为了得到小卖部老板娘多送的一瓶可乐吗？是为了在走廊里享受别人羡慕的目光吗？” 他的声音不大却带着一种直击灵魂的力量。

“不。

” “都不是。

” “我们学习是为了这个。

”他用手指重重地点了点那叠问卷“是为了让我们有能力去实现自己吹过的牛逼；是为了让我们有资格去选择自己想过的人生；是为了让我们在未来能够站上一个更高的平台去看到一个更广阔的世界。

” “那张成绩单它代表的不是羞辱而是距离。

是我们现在的位置和我们的梦想之间那段需要用汗水、用努力、用科学的方法去填平的距离。

” “打败1班不是我们的目标。

考上大学甚至都不是我们的终极目标。

我们的目标是成为你们每个人在上面写下的那个想成为的自己。

” 这番话如同一股暖流缓缓注入了学生们冰冷的心田。

那份因为成绩差距而产生的巨大失落感和羞愧感正在被一种全新更宏大的目标感所取代。

他们的眼神渐渐亮了起来。

那不再是之前那种虚浮的光而是一种由内而外被点燃的“希望”的光。

杨明宇知道火候到了。

他将那叠问卷郑重地放回讲台然后拿起一份崭新的文件夹展示给全班。

“从今天起我会为你们每一个人建立一份独立的高度保密的个人档案。

我把它命名为——‘梦想成长档案’。

” “梦想成长档案？” （PS：上过高中的同学或者老师都知道这个在高中就是学生素质档案以前是等到大家高三的时候有高三的班主任统一一下子写三年的。

现在国家不允许这样了每学期都要写一次按照德智体美劳几个方面把自己的获奖证书拍成照片的样子上传。

教师每一学期要给他输入期中期末考试的分数当然这个分数都比较假比如满分150分平时考五六十分但在输分的时候都输到8090 100多。

还有学生的自评和互评老师的评语。

老师的评语基本上都是照好的写。

） 这个新奇的名词让所有学生都瞪大了眼睛好奇地看着他。

“是的。

”杨明宇点头解释道“这份档案里会收录你们的‘人生规划问卷’会记录你们每一次的成绩进步每一次的闪光点每一次遇到的困难以及……我们为了实现梦想所做的每一步努力。

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