蛊道无常第123章 何为演军数师
司马攸的死令人意外但对朝局来说无关痛痒。
近卫拖下死尸清理大殿后两方势力开始商议如何给双炀城调配资源钱粮数目方面司马威没有意见但由贾思范节制徐州、兖州共十一万兵马的主帅人选太子党绝不妥协。
贾谧更不会让步。
僵持之中没想到他最信任的幕僚郭彰站出来反对他:“老朽认为贾思范一个文士担任主帅实为不妥。
” 贾思范一愣刚想反驳被主公眼神拦住。
贾谧沉吟片刻道:“既然如此咱们日后再商议主帅人选现在要先把钱粮和演军数师送过去尤其是数师不能耽误!” 司马威冷笑道:“两百人太多了五十个。
” 贾谧没有正面对抗而是说:“演化司的事就让他们自己做决断。
” 司马威道:“如今荀苍司主不在演化司谁能做主?” 郭彰道:“不用丞相费心。
荀苍司主离开前将司内诸事都托付给崇知真人。
” 贾谧速请崇知真人入殿。
崇知真人赶到开门见山:“现演化司内共有演军数师354人其中有一阶55人、二阶143三人、三阶86人、四阶35人、五阶16人、六阶8人、七阶5人八阶3人九阶1人。
” 贾谧对这些冰冷的数据有些不耐烦问:“您老觉得朝廷该如何分派?” 崇知真人脸色不悦闻不惯大殿中这股龙涎香味:“按照先朝的规矩支援外军演军数师在京都必需留下三分之二。
依我看把一阶、二阶全派出去三阶派出20人四阶5人五阶1人。
” 贾谧道:“没了?” 崇知真人道:“光这些人至少能凝聚二十五万的军队你还嫌少?” 贾谧心知这些大数师都是脾气古怪之人也不敢发火:“再加点再加点怎么说也要派个八阶演军数师坐镇。
” 崇知真人瞪大了眼:“先皇有令演军数师七阶以上若不遇到灭国之危不得离京!” 贾谧皱眉看向幕僚贾思范苦笑着点点头。
司马威站出来:“我这倒有个人选。
东宫侍卫长崔玉原八阶演军数师。
他现在已不属于演化司不如就派他去。
” 贾谧沉吟片刻道:“那就劳烦丞相跟太子商议一下借崔司卫去双炀城平叛。
”对于家族来说无论怎么争怎么抢现在平定贾泽之乱才是最重要的事其他问题日后再处理不迟。
----------------- 这里插一段介绍一下演军数师。
演军数师起源于大燧玄炎帝是演化司以数道结合同心蛊独创的军事体系。
数师之境可分三等分别为:学徒、数师、大数师。
而演军数师介于数师和大数师之间属于一个特殊分支。
因为数师一旦寄生同心蛊就意味脱离数道选择形而下学的蛊道自此数道一途上再难有突破。
可当今基本上大部分演化司学徒晋升为数师后都会选择演军数师作为最终的目标。
对于大部分人吃饱穿暖才是第一位的。
正统数师的作用要远远逊色演军数师的实用性。
在各朝各代演军数师都受到各方势力的欢迎无不奉为座上宾。
从名字上就能看出来演军数师自然是跟军队有关。
其核心在于通过同心蛊虫连接士兵导出士兵体内蛊虫能量经过精确计算使万人如一体凝聚出蛊瘴兽发挥远超个体的战力。
蛊道修行可谓一步一重天尤其是跨入十二转此境又名巨相境能量几乎无穷无尽几乎是立于不败之地。
但演军数师的出现彻底打破顶级蛊修无敌的格局。
据实战记载当初九阶演军数师周墨曾统御五百名十转蛊修将祝寒卢斩杀于漠北草原。
而周墨正是演化司现存的唯一的九阶演军数师现身为六大院长之一执掌赋税院。
另外演军数师虽是蛊修但与‘数道’一样此职业极其讲究逻辑、推演天赋蛊虫的境界高低反而是次要的。
打个比方:一个中等天资的演军数师刚驾驭蛊虫时最多只能连接二十名士兵。
可一个上等的演军数师同样也是刚驾驭蛊虫但就能连接至少一百名士兵。
同心蛊每提升一转连接的人数就能翻倍增长。
任那中等天资的演军数师再怎么努力哪怕同心蛊进阶到七转也才能连接两千五百人。
而上等天资的演军数师只需进阶到五转连接的人数就可达到三千二百人越往后差距越大根本没有可比性。
按照演化司学徒们常说的那句话:数道一途天赋不行努力顶个屁用! 至于等级的划分演军数师不看蛊虫境界而是论其够连接的士卒人数。
如下所示: 一阶:1000~3000士卒。
二阶:4000~6000士卒。
三阶:7000~9000士卒。
四阶:~士卒。
五阶:~士卒。
七阶:~士卒。
八阶:~士卒。
九阶:士卒。
而对于连接的士兵也有严格规定。
所有士卒的修为皆要小于六转大于九转。
先谈前者为什么蛊修境界小于六转。
因为蛊虫突破五转进入六转后蛊瘴能量便会凝聚为晶体同心蛊很难再抽取其中能量。
而后者九转蛊修突破便会化晶为光能量更加精纯更易抽取使用。
但十转蛊修此方世界总共才不过数万人其中大多数人都已是一方人物难以成军。
至于在蛊虫选择上更有讲究最佳方案是所有士兵驾驭同一种蛊虫或同属性蛊虫。
实战证明使用混杂蛊虫的军阵存在两大致命缺陷。
第一:会过度消耗演军数师的算力凝聚能量的速度缓慢。
第二:强行拼凑出的蛊瘴兽其威力往往不足纯种军阵的三成同境界蛊虫的六成。
(注:由军阵组成的能量‘法相’时人称作为——蛊瘴兽。
) 喜欢蛊道无常请大家收藏:()蛊道无常20小说网更新速度全网最快。
本文地址蛊道无常第123章 何为演军数师来源 http://www.516edu.com





